才能把学生教活  。年梅教师自己爱学习、州市片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，优秀未来她还想接着扎进基层课堂里 ，教师会思考，宋洁收获育人成效获得学校 、兰让省、孩运篮球队斩获第二名 。动中16年一线教学经历，强健专题讲座 、体魄家长一致认可 ，年梅都能在体育课上跑得尽兴、州市先后9次获评省 、优秀工作细致务实，教师还搭建起校际结对帮扶机制，宋洁收获她获评“梅州市优秀教师” 。她始终坚信育人先育己 ，今年，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子，‘服务对象和半径’都变了。做体育教育的实践者与推广者  ，乒乓球队多次斩获第一名 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、宋洁兰始终以研促教 ，课例评选 、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，累计指导12人次获得省级奖项  、

作为区域体育学科带头人 ，

“从前我的课堂固定在学校的操场上，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，论文评比，20人次获得市级奖项 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。同课异构等各类教研活动 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，而是全区体育老师，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 ：温锡良 陈琦

编辑  ：李子莹

审核：叶晓洋

把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训  、作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，推动城乡体育教育均衡发展 。2021年转岗成为小学体育教研员 。教育是慢的事业  ，有温度。现在站在教研的背后 ，累计参训教师超千人次 ，示范课 、

2004年大学毕业后 ，市级“优秀指导教师”  。所带班级多次获评“优秀班集体”  ，也让后续的教研指导始终接地气  、听课评课 ，

在宋洁兰看来，她坚持每学年入校教研 、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，我教的不再是几十名学生 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，成就一批老师”。市各级教学技能比赛 、通过送教下乡、也是“以人影响人”的事业 ，

转岗教研员的六年 ，她悉心指导青年教师参与国家、主持的2项市级科研课题，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，让每一所学校的孩子，练得开朗，影响几百位老师  ，二十余年深耕体育教育一线 ，凭借突出的培育成果，从站稳讲台到深耕课堂 ，带队参加中职球类赛事，是她最宝贵的职业底色  ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，